Vol.6 No.1 Tahun 2024, Hal 1-14

Resistensi Dosen Terhadap Perkembangan Teknologi Digital dalam Pembelajaran di Era Pendidikan Modern

Sinopsis: Penelitian ini mengkaji resistensi dosen terhadap perkembangan teknologi digital dalam pembelajaran di era pendidikan modern. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi hambatan mengeksplorasi faktor-faktor yang berkontribusiterhadapresistensiperguruan tinggi terhadap integrasi teknologi digital di pendidikan tinggi. Metode ini menggunakan pendekatan metode campuran, memanfaatkan survei menilai sikap dosen terhadap teknologi digitaldan wawancara memberikan wawasan lebih dalam mengenai pengalaman pribadi dan hambatan yang dirasakan. Data dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi tema dan pola umum terkait resistensi dengan anggota fakultas dari berbagai disiplin ilmu di berbagai institusi.Pembaharuan dalam penelitian ini terletak pada pendekatan holistik yang mengintegrasikan perspektif dosen dan kebijakan institusi. Dan pengembangan profesional dan pelatihan terhadap teori pembelajaran modern dan penerapan teknologi digital dalam pendidikan. Hasil penelitian ini menggarisbawahi perlunya dukungan dan inisiatif pelatihan yang disesuaikan untuk meningkatkan keterampilan dan kepercayaan diri dalam penggunaan teknologi digitalsehingga dapat mengatasi permasalahan dan hambatan khusus yang diidentifikasi oleh fakultas dengan mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran terhadap efektivitas dan dapat memperbaiki pengalaman pembelajaran mahasiswa di era yang semakin digital ini.